江苏省普通高校“专转本”选拔考试

农林专业大类专业综合基础理论考试大纲

一、考试性质

农林专业大类专业综合科目基础理论考试是为江苏省普通 高校招收农林专业大类的“专转本”学生而设置的、具有选拔性质的全省统一考试。其目的是科学、公平、有效地测试考生在高职（专科）阶段相关专业知识、基本理论与方法的掌握水平。考试评价的标准是报考该专业大类的高职（专科）优秀毕业生应能达到的及格或及格以上水平，以利于各普通本科院校择优选拔，确保招生质量。

二、适用专业

本考试大纲适用于设施农业科学与工程（090106）、植物保护（090103）、园林（090502）、风景园林（082803）。

三、命题原则

1.通用性原则：依据普通本科院校农林类专业应用型技能型人才培养对共性专业基础知识的要求，根据教育部颁布的高等职业院校专业教学标准，归纳和提炼农林类专业必备的核心专业知识、技能和素养，涵盖相关行业技术领域必备的知识与技能。

2.基础性原则：着眼于学习者综合素质提升，以基础知识、基本技能为主要考查内容，注重考查学生对基本概念和基本方法的掌握情况，强化学生手脑并用与知行合一，帮助学习者形成良好的规范意识和严谨的职业态度，促进他们技术能力的成长和创 造能力的提高。

3.科学性原则：命题力求科学、规范，试卷应有较高的信度、 效度和必要的区分度，真实、

准确地检测出学生掌握专业理论知识的水平。

四、考查内容

（一）课程 A：植物生长与环境

【考查目标】

1.掌握植物的形态结构、生长发育和生殖规律。

2.了解植物在生长过程中与土壤、水分、温度、养分之间的关系，掌握植物生长的营养调控和环境调控技术和方法。

3.了解植物生长的气候环境，掌握各种气候特别是灾害性天气对植物生长的影响。

4.了解植物生长的生物环境，掌握生物环境的调控技术和方法。

【考查内容】

1 植物细胞、组织和器官

1.1 植物细胞的基本结构、功能与繁殖

1.2 植物组织的类型和功能

1.3 植物器官的形态、结构和功能

2 植物生长与发育

2.1 种子和幼苗的形成

2.2 植物的休眠

2.3 植物的生长物质

2.4 植物的营养生长

2.5 植物的生殖生长

2.6 植物的衰老和脱落

3 植物生长与土壤环境

3.1 土壤的基本组成

3.2 土壤的基本性质

3.3 土壤环境调控

4 植物生长与光环境

4.1 植物生长光环境

4.2 光与植物生长发育

4.3 光环境的调控

5 植物生长与水分

5.1 植物生长水环境

5.2 水分与植物生长发育

5.3 水环境的调控

6 植物生长与温度

6.1 植物生长与温度

6.2 温度与植物生长发育

6.3 温度的调控

7 植物生长与养分

7.1 植物的必需营养元素

7.2 土壤养分

7.3 科学施肥

8 植物生长与气候环境

8.1 气象要素与气候

8.2 气候资源与利用

8.3 气象灾害与防御

9 植物生长与生物环境

9.1 生物种群

9.2 生物群落与生态系统

9.3 生物环境调控

（二）课程 B：植物病虫害防治

【考查目标】

1.掌握昆虫的基本特征，识别昆虫常见类群，了解昆虫的生物学特性及昆虫发育与环境的关系。

2.认识植物病害常见症状类型；了解真菌、细菌、病毒、线虫等植物病原物重要类群的形态特征及其所致植物病害的症状特点。

3.了解综合防治的概念和综合防治方案的制定原则，掌握综合防治的主要措施。

4.了解农药的分类与剂型，农药的使用方法、农药合理使用与安全使用相关理论知识。

【考查内容】

1 植物昆虫基础知识

1.1 昆虫的形态特征

1.2 昆虫的生物学特性

1.3 昆虫的主要类群

1.4 昆虫与环境的关系

2 植物病害基础知识

2.1 植物病害症状

2.2 植物病原物及其所致病害

3 有害生物综合防治

3.1 植物检疫

3.2 农业防治

3.3 物理防治

3.4 生物防治

3.5 化学防治

4 农药应用技术

4.1 农药的分类及常见剂型

4.2 农药的使用

五、考试形式和试卷结构

（一）考试形式

闭卷、笔试。

（二）试卷满分及考试时间

专业综合基础理论满分 150 分。考试时间 100 分钟。

（三）试卷内容结构

（1）课程 A 约 70%

（2）课程 B 约 30%

（四）试卷题型结构

（五）试卷难度结构

较易题约占 30%，中等难度题约占 50%，较难题约占 20%。

六、其他

本大纲由省教育厅负责解释。

本大纲自 2022 年开始实施。